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   編者按：這個春節(jié)，疫情防控成為全國人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役，上戰(zhàn)場的是醫(yī)護人員，而堅守后方的還有一位位教師。班級學生健康信息統(tǒng)計、學生心理調適和疏導、停課不停學的提前準備……這個對很多人來說“史上最閑”的假期可能是每個老師最忙碌的假期。為早日戰(zhàn)勝疫情，我們推出“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”系列，展現七中教育人的使命和擔當。
 

——致敬“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”之六十三

   2020年的新冠肺炎疫情對高三的同學是一個嚴峻的考驗，給所有的老師和教育管理者提出了前無古人的難題。合肥七中在特殊時期堅持“導師制”，充分利用網絡平臺，錄制微課，給學生答疑解惑，得到了學生與家長的一致好評。在探索特殊時期的教育教學管理道路上，邁出了實質性的一步。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”

   合肥七中長久以來就有重視信息化課堂的傳統(tǒng)。今年是合肥七中大規(guī)模使用智慧課堂的第五個年頭。在平時的教育教學管理中，合肥七中積累了非常豐厚的教學和管理經驗。校內就進行過每年多次的信息化教學大賽和教學作品評比。“網課”對于合肥七中而言，早已不是一個新的名詞。“網絡直播”、“在線答疑”是合肥七中眾多老師的必備技能，幾年的實踐下來早已駕輕就熟。疫情影響下的特殊時期，合肥七中實現了日常教學到網絡教學的無縫銜接。張永劍副校長帶領級部各位主任，做好后勤保障，依托科大訊飛公司，保證網課的技術支持。合肥七中高三級部統(tǒng)籌安排，在各項工作細節(jié)給老師做好支持，免出老師們的后顧之憂。

“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”

   疫情之下是特殊時期，高三更是關鍵時期。合肥七中的老師們克服了重重困難，以極大的熱情投入到網絡教學和在線答疑的工作中。“停課不停學”，依據過往的網絡教學經驗，合肥七中的老師們最大限度的保證了教學和復習進度。同時，推行以班主任為核心的“導師制”，每班同學分成幾個小組，每個老師負責定期聯系小組同學，了解學習、心理等情況。每天早晨7點，高三班主任、語文、英語等老師就已經在線組織學生進行早讀；每天晚上8點，各科老師開始批改作業(yè)，并給予反饋，讓家長和同學們時時刻刻了解自己的學習狀態(tài)。“我經常跟我孩子說，不要覺得你辛苦，班主任和老師們比你更辛苦。”高三（28）班的一位家長對孩子這么說。

“積學以儲寶，酌理以富才”

   高三各個備課組創(chuàng)造性利用騰訊會議和其他平臺軟件，開啟了在線備課教研新時代。各個備課組每周在備課組長的倡導下，對一周空課進度進行反復討論，提前定下上課計劃，再對各節(jié)課的教案和課件進行反復研討，并當場提出問題，當場解答和修改內容。針對高三目前的二輪復習，高三英語備課組不斷進行專題類型研討。比如針對英語高考中的書面表達，就進行了多次寫作專題講座，由湯道兵老師操刀，對英語寫作的文體、句式、重點詞匯等多項內容進行梳理總結。組內反復打磨過后，再對學生進行傳授，保質保量。高三英語備課組尹杰老師充分利用集體智慧，錄制微課，傾力踐行“導師制”，就學生課后的問題分類解答，引發(fā)學生們一輪又一輪的思學熱潮。

（尹杰撰稿  葛旻統(tǒng)稿   張永劍審核）