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——高二年級(jí)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)報(bào)道

   前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課不是增加作業(yè)量而是閱讀,閱讀,再閱讀。”他突出強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

   當(dāng)今，伴隨大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),時(shí)間變得越來(lái)越碎片化。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，整本書(shū)閱讀更顯得彌足珍貴，因而受到多方面的重視。教基二廳函中對(duì)高中階段的整本書(shū)閱讀教學(xué)作了具體規(guī)定，闡述了整本書(shū)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)、方法和內(nèi)容，這預(yù)示著整本書(shū)閱讀教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

   如何讓整本書(shū)閱讀成為高中生成長(zhǎng)過(guò)程中的一種習(xí)慣, 并通過(guò)閱讀整本書(shū),拓展閱讀視野,建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn),提升閱讀鑒賞能力 ,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，合肥七中高二級(jí)部攜手語(yǔ)文學(xué)科組開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“整本書(shū)閱讀“主題沙龍活動(dòng)。

   2019年12月18日下午，伴著初雪，沁著茶香,合肥七中鴻彩館多功能廳讀書(shū)沙龍活動(dòng)如火如荼。此次活動(dòng)由語(yǔ)文學(xué)科組林壽松老師主持，資深教師劉孝峰、章榮梅、薛曉雨與讀書(shū)愛(ài)好者們分享有關(guān)整本書(shū)閱讀的知識(shí)和方法，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，解答同學(xué)們的疑問(wèn)。

把握高考動(dòng)向 專注整書(shū)閱讀

   在劉孝峰老師精彩的講座中，我們了解到，近年來(lái)，國(guó)家一直大力提倡學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生了解并靈活運(yùn)用只是，而不能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的奴隸。在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中，教育部提出要提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用與建構(gòu)能力、注重思維的發(fā)展與提升、提高審美鑒賞和創(chuàng)造能力、強(qiáng)調(diào)理解并傳承文化。在這種語(yǔ)文教學(xué)大背景之下，以整本書(shū)閱讀帶動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)提高的理念應(yīng)運(yùn)而生。

   劉孝峰老師用精彩生動(dòng)的語(yǔ)言，并結(jié)合歷年來(lái)高考語(yǔ)文真題，告訴同學(xué)們語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科考察方向的變化，并提醒我們需要重視閱讀、重視學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用語(yǔ)言。劉老師高屋建瓴的思想和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，深深地吸引著同學(xué)們。

提高核心素養(yǎng) 成為專業(yè)讀者

   而后章榮梅老師為大家?guī)?lái)了有關(guān)如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀的講座。在講座過(guò)程中，章老師為我們定義了什么是真正的閱讀者。真正的閱讀者能夠保持一種穩(wěn)定、持續(xù)、有選擇、有興味的狀態(tài)，使閱讀像玩耍一樣自然，并能夠借助閱讀走向更好的自己。章老師還從整本書(shū)閱讀選書(shū)、預(yù)讀、通讀、展示、研讀五個(gè)步驟，像同學(xué)們介紹了一些具體可行的方法。在場(chǎng)上的同學(xué)們都受益匪淺。

探索書(shū)山學(xué)海 感悟文字生命

   緊承章老師的講座，薛曉雨老師從自身成長(zhǎng)和自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向同學(xué)們分享了一些對(duì)于閱讀的理解。薛老師告訴同學(xué)們，閱讀是一種生活態(tài)度，它產(chǎn)生于對(duì)生活和生命的好奇、疑問(wèn)和思考。閱讀是一場(chǎng)探索，我們需要通過(guò)廣泛的閱讀才能明白自己真正喜歡讀什么、通過(guò)閱讀，我們可以體驗(yàn)不同的人生，可以看到生活的不同側(cè)面，豐富我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

趣味讀書(shū)沙龍 找尋內(nèi)心安寧

   此次讀書(shū)沙龍，高二級(jí)部為來(lái)參加的閱讀愛(ài)好者們準(zhǔn)備了各個(gè)名校的書(shū)簽作為讀書(shū)沙龍小禮物。在沙龍會(huì)上，與會(huì)的老師們?yōu)榇蠹医獯鹆撕芏嘣陂喿x中遇到的問(wèn)題。讀書(shū)愛(ài)好者的代表也和大家一起分享了自己閱讀《邊城》的感想。她用優(yōu)美的語(yǔ)言，為我們介紹了《邊城》之美，她通過(guò)引用書(shū)中美好的段落、分享她在閱讀過(guò)過(guò)程中產(chǎn)生的思考，吸引著我們?nèi)ラ喿x。讀書(shū)沙龍豐富多彩的形式和內(nèi)容，讓所有人受益頗深。

   在當(dāng)下以“快”為王的時(shí)代，我們的精力越來(lái)越分散，我們的時(shí)間越來(lái)越碎片化。在當(dāng)下，青少年更需要通過(guò)整本書(shū)閱讀來(lái)守護(hù)自己內(nèi)心的寧?kù)o。整本書(shū)閱讀是對(duì)“碎片化”生活的對(duì)抗，是我們能產(chǎn)生深度思考的前提。在讀書(shū)中，我們會(huì)學(xué)會(huì)和作者溝通，我們也學(xué)會(huì)和自己相處，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了如何思考如何生活。

   愿大家在讀書(shū)的過(guò)程中能夠享受讀書(shū)的過(guò)程，也愿大家在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考生命、欣賞生活。

（薛曉雨撰稿 王惠攝像 高二級(jí)部米慶統(tǒng)稿）