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        教育是用生命去感染生命的事業(yè)，以生為本的合肥七中在新學(xué)期開學(xué)之初，不僅扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)舉措，更是將學(xué)校教育一如既往地向家庭教育進(jìn)行有效延伸。針對(duì)高一學(xué)生初入高中在適應(yīng)全新的校園生活可能面對(duì)的困惑，合肥七中高度重視，政教處、教務(wù)處和高一級(jí)部于9月9日、16日下午4:30舉辦了兩期高一家長(zhǎng)學(xué)校，分兩批對(duì)七中三十個(gè)班和農(nóng)興中學(xué)四個(gè)共建班的高一家長(zhǎng)進(jìn)行了授課，源于對(duì)七中課程式家長(zhǎng)學(xué)校的敬仰，不少家長(zhǎng)是夫妻雙方一道前來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了桃蹊會(huì)堂的容納量，家長(zhǎng)有的站立在會(huì)堂的過(guò)道上，有的席地而坐，盛況空前。

此次家長(zhǎng)學(xué)校由高一級(jí)部德育副主任吳曉菲主持，吳主任首先向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。接著，她介紹到，在楊開仁校長(zhǎng)“學(xué)生的終身幸福是教育的終極目標(biāo)，學(xué)生終生發(fā)展的能力是教育行為實(shí)施的方向”這一觀念的引領(lǐng)下，合肥七中的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)過(guò)幾屆講師的不懈努力真正辦成了一所陪伴家長(zhǎng)成長(zhǎng)的學(xué)校，每期家長(zhǎng)學(xué)校都以先進(jìn)的理念指導(dǎo)家長(zhǎng)以著眼于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展去實(shí)施正確的家庭教育。擔(dān)任本次家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師為教務(wù)處分管高一年級(jí)的唐麗霞副主任和心理健康教育教師謝新秀。

唐主任本次授課的主題為《做好初高中銜接，做一名智慧高中家長(zhǎng)》，她首先從高中課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、初高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了初高中學(xué)習(xí)的不同，并從專業(yè)的角度總結(jié)了要學(xué)好高中課程需要思想上高度重視；立足基礎(chǔ)，不能過(guò)早偏科，不求偏、難，務(wù)實(shí)地應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施，如提高課堂的聽課效率、處理好聽課與自主學(xué)習(xí)關(guān)系、處理好創(chuàng)新與模仿的關(guān)系等。接著，就高中生家庭教育中的“溝通”“信心”“氛圍”和“成績(jī)”等問(wèn)題唐主任結(jié)合一個(gè)個(gè)豐富、生動(dòng)的案例講述了親子間的溝通方式與技巧，在孩子失落、彷徨時(shí)給予孩子信心與力量的重要性和方法，家庭氛圍對(duì)高中學(xué)習(xí)的重要影響……她深情地告訴家長(zhǎng)教育是一場(chǎng)馬拉松賽，而不是百米沖刺，不能只看短期的“成績(jī)”，好的習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，壞的習(xí)慣也需要慢慢改正，好的心態(tài)需要長(zhǎng)期磨練，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天才能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！最后，唐主任堅(jiān)定的表達(dá)出只要家校攜手達(dá)成共識(shí)，尊重規(guī)律，互信共建，定能培養(yǎng)出不僅學(xué)業(yè)有成，而且在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活道路上有情、有義、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，懂得尊重，懂得感恩 ，懂得生活的人！

謝新秀老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，就讀碩士學(xué)位期間就獲得過(guò)校級(jí)優(yōu)秀研究生干部的殊榮。謝老師此次授課主題是《“陪讀”高中》，她首先向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了思維能力發(fā)展、情緒情感特點(diǎn)、“重要他人”變化和逆反心理這四種高中生常見心理特點(diǎn)，并從專業(yè)的心理學(xué)角度引導(dǎo)家長(zhǎng)如何從言傳、身教、情緒、平等、角色和關(guān)系這六個(gè)維度做好高中生家長(zhǎng)。謝老師還通過(guò)“動(dòng)力”“終極目標(biāo)”“關(guān)注點(diǎn)”“玩”“假期”“家校關(guān)系”“健康”等關(guān)鍵詞結(jié)合案例對(duì)中西方教育的差異做了生動(dòng)的描述，介紹了中方“補(bǔ)短式教育”和西方“揚(yáng)長(zhǎng)式教育”的利與弊，并對(duì)七中家長(zhǎng)的家庭教育提出了殷切的期望，希望經(jīng)過(guò)家校的共同努力，未來(lái)從七中走出的學(xué)子既擅于揚(yáng)長(zhǎng)，又能夠避短，求學(xué)之路越走越寬、越走越遠(yuǎn)！

持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)學(xué)校授課，臺(tái)上的老師懇切地表達(dá)著自己的教育理念，臺(tái)下的家長(zhǎng)時(shí)而凝神聆聽、時(shí)而認(rèn)真筆記，不時(shí)露出會(huì)意的笑容。臺(tái)上臺(tái)下傳遞的是信任、醞釀的是信心，并逐漸達(dá)成了共識(shí)：樹立科學(xué)的家教理念，使高一成為孩子發(fā)展的新起點(diǎn)。