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                                                                                 ——題記

     作為一名生活老師，我覺(jué)得我很榮幸，也很喜歡這份工作，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的是一張張?zhí)煺妗⒒顫姸挚蓯?ài)的笑臉，面對(duì)著不同笑臉，不同個(gè)性給我的不同感受而讓我感動(dòng)。

     作為一名生活老師，也是孩子們心靈成長(zhǎng)的工程師，因?yàn)槲覀兛梢愿嗟娜チ私馑麄兊男睦铮l(fā)現(xiàn)他們思想、心里上的陰影，以及言行上存在的問(wèn)題，從而能及時(shí)和他們溝通、交流并引導(dǎo)他們，讓他們走上正軌，擁有正確的思想和健康的心里。下面的案例，是我工作中的一個(gè)代表，與大家分享。

     這位同學(xué)在寢室里住了一個(gè)多月都不愿打掃衛(wèi)生，每天內(nèi)務(wù)不整潔，更不講究衛(wèi)生，說(shuō)在家從不做這些，覺(jué)得手沾上垃圾太臟而不愿去碰。我曾在qq上咨詢別的老師也沒(méi)能解決，甚至因此兩休紀(jì)律也不能保證，因?yàn)樗臄骋暫湍娣吹男睦铩０嘀魅握f(shuō)：沒(méi)辦法，他家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)管他，只能住校。在我的嚴(yán)格要求下，他的思想和我越來(lái)越對(duì)立和敵視，并說(shuō)出很難聽(tīng)的話：“你就是針對(duì)我，看我不順眼，我就是這樣了。”當(dāng)時(shí)是午休，我沒(méi)有多說(shuō)，更無(wú)爭(zhēng)辯。冷靜兩天后，我覺(jué)得有必要和他好好談?wù)?。因?yàn)樗莻€(gè)孩子，是個(gè)受教育的學(xué)生，對(duì)我說(shuō)出這些話，肯定有他的理由，我的工作方法有問(wèn)題，我不能讓一個(gè)孩子抱有這樣的思想，每天和我敵視的生活在一起，這是我的失敗，我要“擺平”他，抱著這種強(qiáng)烈的“戰(zhàn)勝”他的想法，我把他找來(lái)我的寢室。

      一進(jìn)門(mén)，我像沒(méi)事似的很客氣，微笑著端個(gè)椅子讓他坐在我的床邊，我就近坐下，他先是憂郁的坐下，隨后一副無(wú)所謂的神氣態(tài)度。我說(shuō)：“賈**，我倆以前不認(rèn)識(shí)吧？”他說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)啊。”我說(shuō)那我倆就沒(méi)有仇了，我們談?wù)劕F(xiàn)在吧，那天你對(duì)我說(shuō)的話，我想不通，我不知道原因，也沒(méi)有生氣，你能和我說(shuō)清楚原因嗎？他支支吾吾、吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)原因的。”我說(shuō)，不可能，你不可能隨便說(shuō)出不負(fù)責(zé)任的話，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，否則我不明白原因，我真的很難過(guò)，互相明白了，理解了，我們能愉快生活在這里會(huì)更好，對(duì)吧。一會(huì)兒，他大聲說(shuō)：“就是別人打掃衛(wèi)生都合格，為什么我打掃就不合格?。?rdquo;我說(shuō)：“哦，就這原因，是啊，難道你看不出別人都是認(rèn)真去做，而且確實(shí)是干凈的，你是認(rèn)真的去做了嗎，你做的干凈嗎。而且你做的不好，去并沒(méi)有罰你一個(gè)人去做，考慮你不能做好或是難堪，而找了個(gè)理由說(shuō)你們周日沒(méi)有大掃除而讓其他三個(gè)人幫你一起做的。如果針對(duì)你，我可以象罰別人一樣罰你一個(gè)人重做，而我沒(méi)有。我很難過(guò)的是你真的沒(méi)有這個(gè)能力嗎？你比別人真的差嗎？我不愿看到你的差。兩休時(shí)你講話不守紀(jì)律，我兩天將你們的門(mén)關(guān)上，怕影響別人，這樣其實(shí)我很省心，也輕松，可我不能那樣做，我要對(duì)你負(fù)責(zé)，因?yàn)槟阋獙W(xué)習(xí)，必須休息好，你可能不明白，但我不能這樣放棄你而不管你，害你，你也是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，因?yàn)槟隳軄?lái)到七中。每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)都是有責(zé)任的，要付出的，一定是要?jiǎng)趧?dòng)的。同樣，在哪里都是有規(guī)矩有紀(jì)律的，你能想象沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有紀(jì)律，這個(gè)校園會(huì)是什么樣子嗎，這個(gè)社會(huì)又會(huì)是什么樣子。小學(xué)生都明白的事：勞動(dòng)光榮，不會(huì)勞動(dòng)或不愿勞動(dòng)是很丟人的事。人與人之間是要互相尊重，互相理解，才能和諧愉快生活在一起，你對(duì)別人的不文明、不禮貌換來(lái)的的是別人對(duì)你的不文明、沒(méi)禮貌。我們這里的孩子我都很喜歡，也包括你，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)我不喜歡的，因?yàn)槟銈兓顫?、可?ài)，你們有理想，能走進(jìn)七中，肯定都是優(yōu)秀的。有時(shí)我在屋里門(mén)關(guān)著，有的同學(xué)離寢時(shí)也會(huì)在我門(mén)外大聲喊一聲：老師，我們走了，拜拜！你知道，我聽(tīng)了是多么的高興和感動(dòng)，這就是人與人之間的互敬互愛(ài)，也讓我看到你們健康成長(zhǎng)中最平凡的表現(xiàn)。

     一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的表白，他只是一直的點(diǎn)頭，并不時(shí)的望望我，最后說(shuō)出：“老師，我知道了，我聽(tīng)你的還不行嗎。”就這樣，我沒(méi)有生氣，沒(méi)有放棄，而是冷靜的“戰(zhàn)勝”了這個(gè)令我頭疼的小家伙。

這一天，在食堂忽然聽(tīng)到有人喊我：“老師好，您吃過(guò)飯了嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，一驚，原來(lái)是他，一直敵視我，看到我就變臉的他。

    我想，我是對(duì)的。不生氣，不放棄。