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　　8月31日上午8:30，合肥七中全體行政人員于學(xué)校報告廳召開開學(xué)工作會議。會議上，劉小華副校長強調(diào)了后勤人員要自信、有激情、有韌性、要建設(shè)和諧團隊，更要有責(zé)任意識，為學(xué)校教育教學(xué)一線做好服務(wù)，劉校長深入淺出的分析和細致到位的要求讓與會者入心入腦。
　　按校長室的安排，教務(wù)處、總務(wù)處和辦公室分別就自己暑假的工作向全體行政人員進行了通報，不僅帶領(lǐng)大家一起回憶暑假相關(guān)人員的付出而且激發(fā)了與會者熱愛學(xué)校和建設(shè)學(xué)校的激情。
　　楊開仁校長再次強調(diào)后勤工作和后勤人員對學(xué)校發(fā)展的重要性：后勤管理是學(xué)校管理體系中的重要組成部分。學(xué)校的后勤管理應(yīng)具備三大功能：一是保障功能，學(xué)校的后勤人員以自己長期努力的工作和默默地奉獻為學(xué)校的教育教學(xué)提供了強有力的保障；二是服務(wù)功能，后勤人員的所有工作都是學(xué)校教育教學(xué)管理展示的窗口，一直以來也為師生活動提供了溫馨的服務(wù)；三是育人功能，在后勤管理過程中，所有人都在以自己的一言一行實現(xiàn)管理育人。新校建設(shè)即將拉開帷幕，合肥七中的行政人員應(yīng)秉承學(xué)校后勤管理先進的理念—“綠色后勤”“節(jié)約后勤”“感動后勤”“創(chuàng)新后勤”前進。感人心者，莫先乎情。學(xué)校只有把人文的關(guān)懷貫穿后勤管理的全過程，才能真正提高后勤服務(wù)質(zhì)量，讓師生受到感動。
分管后勤工作的劉小華副校長帶領(lǐng)著學(xué)校的后勤部門為環(huán)境建設(shè)一直以來默默地付出了大量的心血，學(xué)校的后勤隊伍在他的帶領(lǐng)下工作扎實細致、服務(wù)體貼到位。
感動是一種力量，更是一種教育。
　　楊開仁校長認為，教育是平凡的事業(yè)，學(xué)校的各項工作只要腳踏實地地遵從教育教學(xué)規(guī)律，善思、善悟、扎實、細致，日久天長，就會散發(fā)出偉大的光輝，學(xué)校的后勤管理也不例外，因為校園環(huán)境就會改變?nèi)说男闹?，提升人的精神氣質(zhì)。
　　一、綠色后勤，校園環(huán)境是一首無言的詩
　　校園環(huán)境屬于隱性課程，師生在與校園環(huán)境自覺與不自覺的“對話”和“交往”中受到潛移默化的影響。
　　合肥七中致力于以“綠滿校園”育“綠色心靈”，通過加強人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，關(guān)心學(xué)生心理健康，提升學(xué)校德育教育內(nèi)涵。在規(guī)范言行方面，學(xué)校在各花草樹木集居地立警示牌，在學(xué)校主干道旁設(shè)置警語欄及宣傳欄；在學(xué)校樓梯口等地張貼警示標語；在學(xué)校各角落放置標準衛(wèi)生箱等；在教室張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；在教學(xué)樓等墻壁上懸掛校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并張貼偉人畫像；在校園內(nèi)立雕像，形成環(huán)境育人氛圍。并以每學(xué)期開學(xué)的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動對學(xué)生行為習(xí)慣進行有效的引導(dǎo)，卓有成效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理和自我開發(fā)的能力。在激勵意志方面，學(xué)校給校園內(nèi)的主要道路都起了名字，并樹起路牌。一進門學(xué)校大門的路命名為“行知路”，寓意全休教職工以人民教育家陶行知為榜樣，努力辦好人民滿意的教育；通往教學(xué)樓的主干道命名為“仁愛路”，寓意全體七中人立志秉承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，知榮明恥，砥礪品質(zhì)，陶冶情操，優(yōu)化人格；教學(xué)樓前的主干道命名為“慶平路”，寓意全體七中學(xué)子以時代英雄校友王慶平為楷模，立志成人，力求成才，品學(xué)兼優(yōu)，報效祖國；科技實驗樓前的主干道以優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)子命名，每年更換一次，以表彰為合肥七中發(fā)展做出巨大貢獻的優(yōu)秀代表。學(xué)生徜徉在這些激發(fā)意志的文化風(fēng)景里，磨礪了性格、砥礪了品質(zhì)。
學(xué)校聘請專門的種花育草人員對學(xué)校的樹木加強管理，負責(zé)花圃小景的綠化工作。這其中包括花草的養(yǎng)植，修剪成型，殘死花木的補植以及澆水、施肥等。校園內(nèi)春有葉、夏有花、秋有果、冬有枝保，四季常綠，花開不絕的景象，讓學(xué)生體驗到了生命之旅，給他們以美的感受。
　　二、節(jié)約后勤，精細化管理本身就是一本教科書
　　合肥七中“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”的環(huán)境建設(shè)，悉心為師生提供清潔衛(wèi)生的飲用水和完好的便于洗手的水龍頭。男廁、女廁蹲位達到標準，廁所無蚊蠅、無異味，沖洗設(shè)備完全符合衛(wèi)生標準。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理，學(xué)校田徑場采用塑膠跑道，以確保運動場地?zé)o揚塵。學(xué)校物理、化學(xué)和生物實驗室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。
　　綠化帶內(nèi)通道采用空格路磚，以確保校園綠化的充分性性。學(xué)校班級評比中專門設(shè)節(jié)電一項，多年來，已成為班風(fēng)獎懲最重要的考核指標，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。學(xué)校團委、學(xué)生會制定了回收可再生資源和保護環(huán)境的措施，開展了回收廢舊紙張、塑料瓶、易拉罐等項活動，賣廢品的錢做班費，強化學(xué)生的環(huán)境意識，愛護我們生活的空間。
　　三、感動后勤，感動是一種力量，更是一種教育
　　今年六月學(xué)校的教研樓如期竣工，整個一個暑假，從校長室到后勤部門沒有一天休息，在各棟樓的主體功能強化和環(huán)境的布置上做足文章。
　　在校園內(nèi)，經(jīng)?？吹綏铋_仁校長與劉小華副校長帶著總務(wù)處的段大年主任、陳強副主任及總務(wù)處的幾位老師揮汗如雨的身影。付出就有回報，奉獻就有奇跡。新校園不僅繼續(xù)強化各主干道的教育功能，還將將老教學(xué)樓的門窗、各功能樓的匾牌、各處室和班級的門牌都重新進行了更換，煥然一新的學(xué)校環(huán)境正張開她溫暖如往、馨香沁脾的懷抱，等待她的學(xué)子徜徉在這些激發(fā)意志的文化風(fēng)景里，去磨礪性格、砥礪品質(zhì)。
　　各職能處室也在兩天內(nèi)迅速歸位，強化了職能提高了效率。在教研樓建設(shè)的近兩年期間，學(xué)校各處室不得不挪于報告廳和會議室等處，而且是幾個處室合并辦公。在后勤部門的周密安排下每個處室在兩天內(nèi)各自歸位，既有獨立的空間又聯(lián)系緊密，極大地提高了效能。
后勤部門的高效工作使得學(xué)校全方位做好了準備，從而更好地為老師、家長和學(xué)生們服務(wù)。
　　在全體教職員工的努力下，學(xué)校是歷屆市級文明單位，兩屆省級文明單位，這些榮譽無一不在顯示一所名校的底蘊和品質(zhì)。
　　學(xué)生的安全教育后勤部門也功不可沒。2011年5月20日，在合肥市第三十五中學(xué)召開的合肥市“關(guān)愛明天•普法先行”中小學(xué)生學(xué)法用法表彰大會上，我校榮獲合肥市青少年普法教育“先進單位”稱號。多年來，全體七中人一直高度重視、堅持開展好普法教育。我校是合肥市“二五”、“三五”、“四五”、“五五”普法先進單位，合肥市法治辦“四五”普法工作試點單位（合肥市學(xué)校中僅有我校），安徽省教育廳“五五”普法工作聯(lián)系單位（合肥市學(xué)校中僅有我校），目前正在全力做好“六五”普法工作。通過普法教育，我校廣大師生學(xué)法、用法的法制觀念日益增強，提高了學(xué)校的管理水平。為把依法治理學(xué)校各項工作納入制度化、規(guī)范化的軌道，學(xué)校根據(jù)教育法規(guī)、國家的方針和政策，制定、完善并匯編了合肥七中規(guī)章制度共計100余項，使學(xué)校各項工作有章可循，有據(jù)可依，避免了日常工作的盲目性和隨意性。學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)校的普法對象主要是學(xué)生，學(xué)校抓住學(xué)生的心理、生理特點，遵循學(xué)校的教育、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)季節(jié)變化開展形式多樣，寓教于樂的法制宣傳。
　　此外，學(xué)校各功能處室以完善的設(shè)備讓學(xué)生在體驗才做中享受成功的歡快；圖書館和閱覽室讓學(xué)生心情愉悅地徜徉在書籍的海洋；先進的多媒體設(shè)備展示使豐富的課堂教學(xué)給學(xué)生立體知識的呈現(xiàn)；潔凈優(yōu)美的環(huán)境傳遞的就是一種情感，是一首無言的詩……
　　人文、綠色、有序的后勤管理本身就給了學(xué)生積極的心理暗示，在被服務(wù)的同時他們也在學(xué)會服務(wù)、學(xué)會和諧、學(xué)會成為社會人。
   　　 由此可見一斑，所有七中人都在盡己所能，在自己的崗位上充分發(fā)揮作用，讓學(xué)生在七中的人生有內(nèi)涵、有特色、有品位的教育生活中，去贏得充滿希望的生機勃勃的未來。這，是時代賦予七中的使命，我們責(zé)無旁貸并以忠于教育真理的精神全力以赴地去反思、去提煉、去實踐、去創(chuàng)造……（顧曉惠）