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　　2012年5月19日，星期六，上午十點整，合肥七中與阜陽城郊中學2012年高三“最后一卷”命題工作會議暨合肥七中“三模”考試成績分析會在廬江縣湯池鎮(zhèn)召開。在高考的沖刺階段，命制高三“最后一卷”是合肥七中每年的常規(guī)工作，學校意在通過該項活動的認真組織和周密開展，引領并督促高三教師團隊加強對高考方向的研究和對課程標準的準確把握，也讓高三教師們憑借自己多年豐富的教學經(jīng)驗和悉心研究，把自己最專業(yè)的成果以“最后一卷”的形式呈現(xiàn)在學生面前，為高三學生沖刺高考給予最有力的支持。
今年高三“最后一卷”命題工作會議，學校同往年一樣，邀請了阜陽城郊中學高三年級的同仁參加，這是繼4月13、14日在阜陽城郊中學舉行的兩校高三教師二輪復習課研討及　　　　《2012年高考考試說明》研讀活動之后，2012年兩校之間又一次認真、務實的大型交流活動，彰顯了兩校的結對共建工作不僅活動豐富、形式多樣，而且舉措新穎、務實高效。
4月13、14日，根據(jù)楊開仁校長的安排，分管教學的董平副校長帶隊赴阜陽城郊中學參加交流活動時，與阜陽城郊中學分管教學的董強副校長進行了交流和溝通，兩校就聯(lián)合命制高三“最后一卷”的流程達成共識，并分別付諸實施。
　　四月底，合肥七中2012屆高三各備課組進行命題的人員分工，各學科根據(jù)自己的學科特點，并結合本科教師的特長，按知識板塊或命題題型對人員進行分工。分工以后，在進一步　　認真研讀《考試說明》的基礎上廣泛收集素材，認真研究新課改實驗區(qū)近年的高考試題，用心搜集并研究省內(nèi)各地市比較好的模擬試題，關注重要知識點、關注高考題型，特別是創(chuàng)新題型。
　　　五月份的第一周集體備課時間，高三各備課組老師互相交流進一步研讀《考試說明》的心得體會，并初步對搜集的素材進行交流和粗加工，同時進一步明晰各自的任務和努力的方向。五月份的第二周，每位老師都帶著自己明確的任務再次收集資料，然后在5月14日的集體備課時間進行共同研討、初步篩選和試題大范圍匯總，素材準備按命制三至四套以上試卷的題量進行準備，以便于后期進一步篩選和打磨。
　　　與此同時，阜陽城郊中學高三每一個備課組都在集全組之力，按照兩校事先商定的流程，進行了為期近一個月的認真研討、交流和思考，最后每個學科確定一位老師為高三“最后一卷”命題的主要負責人，每個學科打造成型兩套高質(zhì)量的試卷。
　　5月19日，合肥七中高三年級組全體教師和阜陽城郊中學高三年級各學科代表匯聚風景優(yōu)美、氣候怡人的湯池，共同召開2012年高三“最后一卷”命題工作會議暨合肥七中“三模”考試成績分析會。
　　會議的第一階段是合肥七中“三模”考試成績分析會，教務處分管高三年級的唐麗霞副主任做了主題發(fā)言，她首先回顧了高三“二模”之后的一系列工作，特別是心理拓展訓練運動會、學情分析會、整理發(fā)放避免學生非知識性失分的“備考綱要”和家長考前指導會等工作不僅高效、務實，而且科學、創(chuàng)新，為“三模”考試成績的再度攀升做出了巨大貢獻。隨后，她結合合肥七中“三模”考試的各項數(shù)據(jù)，對“三模”考試作了全面而細致的分析，對高考考前的相關工作作了詳細的布置。教務處張永劍主任通過對比往屆高三“三模”考試成績與高考成績的關聯(lián)，讓老師們明確了最后階段的工作重心和教學重點。董平副校長在講話中指出：一、師生考前緊張是正常的，但保持常態(tài)至關重要，課堂教學和班級管理要注意保持學生的學習節(jié)奏，常規(guī)管理仍然要堅持做到位；二、課堂教學要引領學生回歸基礎、回歸課本，要珍惜每一節(jié)課的每一分鐘，要有細化到每一節(jié)課的教學計劃；三、班主任和任課教師要共同做好學生的考前指導工作，特別是作息時間的調(diào)整和考試細節(jié)的關注。
　　會議的第二階段是兩校的命題工作會議。合肥七中教科研處張永劍主任就試卷命制的方式、方法、要求和具體過程作了細節(jié)的要求，他特別說明：每個備課組要命制兩套試題，第一套試卷用于五月28、29日舉行的第七次月考，意在保持高三學生高考前考試的感覺，必須嚴格按高考的規(guī)范和要求進行命制；第二套試卷用于臨考前考生在家完成，保持學生做題的手感，是對重點知識點的有效復習和鞏固，試卷可以適當增加題量，確保重點知識的覆蓋面，第二套試卷必須為學生準備好詳細的答案。阜陽城郊中學時伯才副校長在講話中指出，阜陽城郊中學非常重視“最后一卷”的命題工作，前期已經(jīng)舉全校之力做了大量的準備工作，來參加命題會議的老師都是帶著全組老師智慧的結晶，希望能夠打造精品、創(chuàng)出品牌，助力兩校學生的高考成功。合肥七中董平副校長對試卷的命制做出更加嚴格的規(guī)范要求，他說，整卷的格式、風格和布局都要與高考試卷形似；對于知識點和能力點的考查要準、全、實，力求做到神似；還要關注學生的心理調(diào)試，切實使學生平時學習過程中的收獲能得以清晰體現(xiàn)，保持學生考前的自信。
　　下午兩點半，各備課組分組工作準時開始。秉承對教育工作共同的熱愛，同樣身處高三教學一線的兩校教師有著說不完的共同語言，自然親密地走到一起，大家共同潛心進行研討，認真地就每一個重要知識點進行細致地討論，對每一道題都仔細地分析和打磨，對原創(chuàng)題目更是反復斟酌，氣氛之熱烈、工作熱情之高漲，無不令人感嘆。
下午四點整，剛剛結束學校高考聽力設備自查工作的楊開仁校長到來，引起老師們的陣陣歡呼。楊校長親切地看望了老師們，對大家的辛勤付出表示熱忱的問候，同時勉勵大家：老師們平時勤奮刻苦、勤于鉆研，有了深厚的積淀，這樣的命題正是大家各顯神通的好機會，相信大家的努力不僅會為學生們奉獻上優(yōu)質(zhì)的試卷，為學生們在高考中取得優(yōu)異的成績做出貢獻，還是老師自己一次難得的提升自己的機會。
　　下午的工作一直持續(xù)到晚上七點整，簡單的晚餐過后，老師們又投入到緊張的工作中去，不知不覺，已是深夜，教師真的是非常崇高的職業(yè)，這個特殊的夜晚，也只是他們平時無數(shù)個夜晚燈下辛苦熬戰(zhàn)的縮影。夜晚十二點半，在劉小華副校長和董平副校長的反復催促下，老師們才陸續(xù)回房間休息。第二天上午十點整，在經(jīng)歷反復的修改、校對之后，各學科嚴格參照高考的模式、知識點分布和難度系數(shù)的第一套試卷順利出爐，第二套試卷也已經(jīng)成型，只需經(jīng)各備課組老師后期再次交流定稿后，打算5月31日連同答案發(fā)到每一位學生手上，后期答疑時再解決學生疑難。
　　很多老師深有感觸的說：“阜陽城郊中學的加盟，讓我們更加深刻地體會到集體智慧的力量，他們帶來的試卷融入了很多有智慧的思考和勞動，給我們啟發(fā)很大，我們共同的反復交流和研討也極大的提高了‘最后一卷’的含金量，這樣的命題交流非常有價值！”
　　下午，收獲了累累碩果和成功喜悅的兩校老師甚至來不及看一眼滿山的碧綠，便匆匆踏上歸途，大巴車上洋溢著老師們開心的歡笑，他們共同祝愿自己的莘莘學子高考創(chuàng)佳績；他們欣然相約，明年再聚首……（永劍）