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　　案例：近兩年來，作為校團委書記，我感到肩上的擔子越來越重!
　　在每周召開的行政例會上，校長們首先領學的報刊、雜志上關于社團建設的典型經(jīng)驗撲面而來，各兄弟學校在社團建設方面如火如荼的發(fā)展動態(tài)紛至沓來。省教育廳程藝廳長、市教育局方東玲局長等領導多次在教育系統(tǒng)重要會議上強調學校要加強社團建設。兩相比照，我深知有一定的差距。校長們溫和卻明確地向我下達了指令：“合肥七中社團建設雖然起步較早，但相比較而言發(fā)展偏慢，一定要迎頭趕上；我校社團建設由校團委負責，既要注重增加社團的數(shù)量，更要注重提升社團的質量”。
指令就是任務，任務意味責任，責任激發(fā)使命，使命內(nèi)驅行動……
　　于是，在學校黨政領導的關心指導下，在全面調研學生們的興趣愛好基礎上，我迅速整合、新增學生社團：“落”文學社、“筋脈”漫畫社、生物興趣社、天文社、航模社、英語之角、模擬聯(lián)合國、志愿者同盟、音樂社、舞蹈社、心理互助社、棋社、電子雜志社、演講辯論社、小記者站等一批優(yōu)秀的學生社團應運而生。
“不是每一個學生都有特長，但是總有一個適合學生的社團”。種類齊全的社團，則可以讓更多學生有自由選擇的空間。
社團組建起來了，如何激勵并幫助學生發(fā)展好這些社團，就成為頭等大事。為適應教育改革及學生成長、成才的需要，我們給予學生高度的自主性，“我的地盤我做主”，讓他們在社團中自我管理、自我組織活動，以期在活動實踐中提高自身綜合能力。同時，我們在校內(nèi)給每個社團選拔指導老師，在校外聘請專業(yè)指導教師。指導老師負責把握學生社團發(fā)展的大方向，為學生進行專業(yè)技能的指導，提供場地、法律和安全等服務，保證其健康發(fā)展。
　　“各社團要多開展積極向上的活動，力爭創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，求新求變，把活動辦得活潑有趣，既展現(xiàn)高中生風采、又貼近高中生生活。”校領導們對社團建設的鞭策常在耳邊回響。
　　“完全按你們的想法去‘折騰’吧。成功，則鍛煉了能力；失敗，則豐富了閱歷。即使失敗了，最后的‘爛攤子’，學校會給你們收拾!”校領導們對社團成員和指導教師的鼓勵猶在耳畔激蕩。
　　可喜的是，我們校團委在一批優(yōu)秀老師的傾力協(xié)助下，逐漸把社團建設得風生水起。
社團活動的第一原則是提升學生的學習興趣。生物興趣社，在朱老師帶領下，對植物的組織進行研究，開展動物細胞解剖實驗，有效激發(fā)學生對于生物學習的興趣，也大大提高了生物學習效果，社長周步云在期中考試中一舉奪得生物單科第一名。
　　在輕松愉悅的氣氛中，促進學生課外學習，有效開辟了第二課堂。我們的英語之角長期和英孚外語培訓學校和藍宇英語專業(yè)培訓機構密切合作，通過和外教的口語交流、觀看英文原版大片、進行英語單詞接龍、英語卡拉OK大賽等多樣性活動，使英語學習變得繽紛多彩。在夏老師、陳老師的指導下，社長馬妍在合肥市“希望之星”大賽中奪得二等獎，社員吳容潔在全市大中學生英語演講比賽中超越各知名高校的大學生勇奪“特等獎”。
　　豐富學生業(yè)余生活，打造一個展示學生才華的健康平臺，這是我們開展社團活動的初衷。每年舉辦的漫畫比賽、卡拉OK大賽、籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、七中科技文化藝術節(jié)等，都會吸引大批同學踴躍參與、駐足流連。2010年，在我校與國家動漫產(chǎn)業(yè)基地、美年達公司聯(lián)合舉辦的“美年達杯”中學生漫畫達人比賽中，我們發(fā)現(xiàn)了韓笑同學，她在市教育局組織的玉兔郵票設計大賽中斬獲一等獎，在剛剛結束的合肥市中小學生禁毒漫畫比賽中，再奪一等獎。
致力于培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，更是我們社團建設的應有之義。很多社團積極尋求突破，或走進敬老院敬老慰問、獻愛心，或模擬聯(lián)合國熱議“利比亞問題及國際石油安全”，或“模擬六方會談”商討“朝鮮半島無核化”、“避免東北亞地區(qū)軍事活動升級”，或主動與中科大、合工大、安大、安農(nóng)大的大學生社團聯(lián)誼交流。在指點江山、激揚文字時，在敞開心扉、深入交流中，許多同學頓悟了智慧的啟迪，對社會、高校有了更美好的憧憬，樹立起更為高遠的人生目標。原文學社社長魏達同學就在高考中一舉跨進中科大。
　　　精心組織社團學生參賽，既是一種檢測，也是一種促進。航模社在外聘老師李老師的帶領下第一次參加合肥市社團評比，就獲得了“優(yōu)秀社團”殊榮；舞蹈社在方老師的悉心指導下，從選人、訓練到比賽，僅有23天時間，就取得全市青少年校園健身操大賽第四名、二等獎第一名的成績；在2010年合肥市中學生社團展示的時候，翱翔天空的是放飛的小飛機，展示的是我們學生絢爛的才華。
　　正是因為融入了社團，有的同學展示了個性特長，有的培養(yǎng)了領導才能，有的學會了人際交往，有的做好了本分工作，還有的學會了尊老愛幼、奉獻愛心……我們欣慰地看到：可愛的學生們都獲得了長足的發(fā)展。
我肩上的擔子似乎輕松了很多！
 
　　感悟：日子一天天好起來，和好日子一起潛滋暗長的是人們對教育的高標準、嚴要求。隨著新課改的深入推進，我們需要以每一個學生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展為中心，切實培養(yǎng)、提高他們的綜合素質，為國家、社會培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和綜合能力的復合型人才。
　　不經(jīng)意間，曾經(jīng)是學校課外活動主要形式的興趣小組已經(jīng)完全被“社團”取代。作為全面培養(yǎng)學生綜合素質的重要渠道和載體，學生社團正發(fā)揮出越來越大的作用：團結興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某方面的特長；對學生某方面的優(yōu)勢因勢利導，做出專業(yè)性優(yōu)勢引導，更有助于學生綜合素質的提高。
高中階段是學生個體發(fā)展的一個重要階段，生理上逐漸達到成熟，認知能力也走向成熟，但心理上還在經(jīng)歷第二次“斷乳”期，必然經(jīng)歷著種種成長的困惑。學校理應依托社團，積極開展形式多樣、面向全體學生的教育活動，努力營造各類自主發(fā)展空間，充分發(fā)揮學生的潛能與主體性。社團已經(jīng)成為我校校園內(nèi)一道亮麗的風景線。
 
　　理念：美國著名的實用主義哲學家、教育家杜威認為：“教育即生活”、“學校即社會”。教育應誘導學生全身心地參加活動，在活動中以迂回的方式無意識地獲取經(jīng)驗和知識，應該“從做中學”，“我的地盤我做主”。