校內新聞
合肥七中教育檔案:課堂上，他帶學生玩起摸彩球
時間：2014-02-12 12:58 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
案例：又是集體備課時間，合肥七中寬敞明亮的階梯教室里座無虛席，學生們坐在中間，全體教職工坐在左右兩邊。一堂數(shù)學匯報課在歡樂的氣氛中進行著。主講的課題是高一新教材“概率”這一章節(jié)，主講人孫老師臉上的青春痘還沒褪盡。
“概率論是靠西方賭博業(yè)起家的一門學科，這個事實也說明數(shù)學與生活密切相關。”孫老師微笑著說，魔術般地從講臺下拿出一個方形的大紙盒。他走到學生中間說道：“紙盒里面有六個彩球，看誰能從里面摸出一個藍色的球來。”同學們紛紛舉起手，孫老師把紙盒放到靠近身邊的男同學面前，他把手伸進紙盒里，摸出了一個藍色的小彩球。后面的幾個同學陸續(xù)摸出來的都是藍色的小彩球。這時，一個男同學急不可奈地舉著手說：“讓我摸摸看！”同學們哄堂大笑，這位同學仍然摸出一個藍色的小彩球。孫老師幽默地說：“是他們手氣好還是另有玄機呢？”他讓一位同學近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍色球。在同學們愉快的笑聲中，講臺上方懸掛的大屏幕上清晰地顯示出孫老師敲出的四個字：必然事件。
孫老師又從講臺下面拿出一個方形的大紙盒（其實還是原來的那個大紙盒），他俏皮地對學生說：“誰能從這里面摸出一個粉色的小彩球呢？”許多同學又躍躍欲試，孫老師把方形大紙盒擺在一個女同學的面前，她伸手去摸，一個藍色的小彩球呆呆地躺在她手心里，似乎無助地看著女同學。一位男同學想試試自己的手氣，把手伸進大紙盒不停地搗頓，他摸出一個彩球，閉上眼睛揚起手，“大家給我作證，是不是摸得很準？”“藍－色－的－”！小伙子垂頭喪氣。孫老師又讓一位同學近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍色球。在同學們又一次愉快的笑聲中，孫老師又快速敲出五個字：不可能事件。
接著，孫老師當著同學的面又往大紙盒里面放下六個粉色的小彩球，又晃了晃紙盒，讓同學們依次伸手去摸；有的摸出粉色球，有的摸出藍色球。還是在同學們愉快的笑聲中，孫老師迅速地敲出四個字：隨機事件。
……
在同學們饒有興致的摸彩球活動中，抽象的數(shù)學概念被孫老師用生動形象的方式傳遞給了學生。同學們和小小的彩球一次次親密接觸，觸摸到了數(shù)學與生活密不可分的關系。
課后，數(shù)學組特級教師許曉天老師感慨地說：“孫老師這堂課上得非常精彩，他將是又一顆教壇新星……。”
是的，站立三尺講臺才六年的孫老師已成功地迎來教學生涯的第一次小高潮：2005年全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課教學大賽合肥賽區(qū)一等獎、安徽賽區(qū)二等獎、全國評比三等獎。今天的這一堂觀摩教學課是其獲得合肥七中第七屆青年教師課堂教學大獎賽一等獎之后的一堂匯報課。新課程改革的理念，被孫老師這一堂課詮釋得近乎完美。
感悟：在合肥七中2006-2007學年度教育教學質量管理年的大背景下，為期三周的學校第七屆35歲以下全體青年教師課堂教學大獎賽于2007年4月17日圓滿落下帷幕。孫玉國、黃粟等9位教師脫穎而出，分獲一、二、三等獎及獎金1000元、700元、400元。
學校高度重視本次大賽，楊開仁校長親自擔任大賽領導小組組長，評委由各教研組長擔任。
初賽階段（4月1日-4月10日），全校35周歲以下共35名青年教師在各教研組的組織下，先上競賽課，他們紛紛登臺亮相，“華山論劍”，各教研組老師積極參與聽課、評課。然后各教研組按照2:1的指標評選出參加決賽的人選。英語教研組以書面形式，向大賽領導小組陳述本教研組出線人選的理由；語文教研組的全體老師在一起面對面點評所有參賽選手的得失，背靠背地打分，慎重推薦決賽人員。校領導小組及時張榜公示參加決賽的人員名單。
決賽階段（4月11日-4月17日），20名參賽教師臨時抽簽確定授課年級和課題，課前90分鐘時間內獨立備課；評委獨立署名評分，寫出評語；統(tǒng)分組去掉一個最高分、一個最低分，再計算出各選手最后得分。
本屆大賽參賽教師共上競賽課55節(jié)次，全體教師聽課800余節(jié)次，創(chuàng)下了合肥七中歷屆課堂教學比賽上課之最和聽課之最兩項紀錄。比賽過程中，精彩紛呈，高潮迭起。既很好體現(xiàn)了新課程改革的精神，貫徹了“三維”目標，又充分展示出教師良好的素質和教學基本功。
我們有理由相信：才露尖尖角的“小荷們”，定會在省市乃至全國教壇上綻開美麗的花朵。
七中理念：阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬起地球。”學校應努力給每位教師不斷提供事業(yè)的“支點”，讓他們不斷獲取事業(yè)成功的智慧和力量！
“概率論是靠西方賭博業(yè)起家的一門學科，這個事實也說明數(shù)學與生活密切相關。”孫老師微笑著說，魔術般地從講臺下拿出一個方形的大紙盒。他走到學生中間說道：“紙盒里面有六個彩球，看誰能從里面摸出一個藍色的球來。”同學們紛紛舉起手，孫老師把紙盒放到靠近身邊的男同學面前，他把手伸進紙盒里，摸出了一個藍色的小彩球。后面的幾個同學陸續(xù)摸出來的都是藍色的小彩球。這時，一個男同學急不可奈地舉著手說：“讓我摸摸看！”同學們哄堂大笑，這位同學仍然摸出一個藍色的小彩球。孫老師幽默地說：“是他們手氣好還是另有玄機呢？”他讓一位同學近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍色球。在同學們愉快的笑聲中，講臺上方懸掛的大屏幕上清晰地顯示出孫老師敲出的四個字：必然事件。
孫老師又從講臺下面拿出一個方形的大紙盒（其實還是原來的那個大紙盒），他俏皮地對學生說：“誰能從這里面摸出一個粉色的小彩球呢？”許多同學又躍躍欲試，孫老師把方形大紙盒擺在一個女同學的面前，她伸手去摸，一個藍色的小彩球呆呆地躺在她手心里，似乎無助地看著女同學。一位男同學想試試自己的手氣，把手伸進大紙盒不停地搗頓，他摸出一個彩球，閉上眼睛揚起手，“大家給我作證，是不是摸得很準？”“藍－色－的－”！小伙子垂頭喪氣。孫老師又讓一位同學近距離的觀察盒中的彩球：里面全都是藍色球。在同學們又一次愉快的笑聲中，孫老師又快速敲出五個字：不可能事件。
接著，孫老師當著同學的面又往大紙盒里面放下六個粉色的小彩球，又晃了晃紙盒，讓同學們依次伸手去摸；有的摸出粉色球，有的摸出藍色球。還是在同學們愉快的笑聲中，孫老師迅速地敲出四個字：隨機事件。
……
在同學們饒有興致的摸彩球活動中，抽象的數(shù)學概念被孫老師用生動形象的方式傳遞給了學生。同學們和小小的彩球一次次親密接觸，觸摸到了數(shù)學與生活密不可分的關系。
課后，數(shù)學組特級教師許曉天老師感慨地說：“孫老師這堂課上得非常精彩，他將是又一顆教壇新星……。”
是的，站立三尺講臺才六年的孫老師已成功地迎來教學生涯的第一次小高潮：2005年全國青年數(shù)學教師優(yōu)秀課教學大賽合肥賽區(qū)一等獎、安徽賽區(qū)二等獎、全國評比三等獎。今天的這一堂觀摩教學課是其獲得合肥七中第七屆青年教師課堂教學大獎賽一等獎之后的一堂匯報課。新課程改革的理念，被孫老師這一堂課詮釋得近乎完美。
感悟：在合肥七中2006-2007學年度教育教學質量管理年的大背景下，為期三周的學校第七屆35歲以下全體青年教師課堂教學大獎賽于2007年4月17日圓滿落下帷幕。孫玉國、黃粟等9位教師脫穎而出，分獲一、二、三等獎及獎金1000元、700元、400元。
學校高度重視本次大賽，楊開仁校長親自擔任大賽領導小組組長，評委由各教研組長擔任。
初賽階段（4月1日-4月10日），全校35周歲以下共35名青年教師在各教研組的組織下，先上競賽課，他們紛紛登臺亮相，“華山論劍”，各教研組老師積極參與聽課、評課。然后各教研組按照2:1的指標評選出參加決賽的人選。英語教研組以書面形式，向大賽領導小組陳述本教研組出線人選的理由；語文教研組的全體老師在一起面對面點評所有參賽選手的得失，背靠背地打分，慎重推薦決賽人員。校領導小組及時張榜公示參加決賽的人員名單。
決賽階段（4月11日-4月17日），20名參賽教師臨時抽簽確定授課年級和課題，課前90分鐘時間內獨立備課；評委獨立署名評分，寫出評語；統(tǒng)分組去掉一個最高分、一個最低分，再計算出各選手最后得分。
本屆大賽參賽教師共上競賽課55節(jié)次，全體教師聽課800余節(jié)次，創(chuàng)下了合肥七中歷屆課堂教學比賽上課之最和聽課之最兩項紀錄。比賽過程中，精彩紛呈，高潮迭起。既很好體現(xiàn)了新課程改革的精神，貫徹了“三維”目標，又充分展示出教師良好的素質和教學基本功。
我們有理由相信：才露尖尖角的“小荷們”，定會在省市乃至全國教壇上綻開美麗的花朵。
七中理念：阿基米德說：“給我一個支點，我可以撬起地球。”學校應努力給每位教師不斷提供事業(yè)的“支點”，讓他們不斷獲取事業(yè)成功的智慧和力量！
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