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一切的教育為了學(xué)生，教學(xué)的根本在于學(xué)生，了解學(xué)生所想，給他們想要的、迫切需要的東西是七中教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)。搭建平臺、傾聽學(xué)生心聲，期中教育教學(xué)反饋會應(yīng)運(yùn)而生。

4月28號，合肥七中高二年級期中考試剛結(jié)束，高二年級部在張正安主任的帶領(lǐng)下開展了系列活動：學(xué)生座談會由組團(tuán)長主持，邀請了各班學(xué)生代表參加；教師教學(xué)情況反饋采取問卷普查的方式。

學(xué)生座談會，主要涉及對各個學(xué)科教學(xué)的整體反饋以及改進(jìn)意見的提出、對班主任工作的反饋與評價、對學(xué)校食堂和住宿管理等方面的反饋?，F(xiàn)場交流火熱，學(xué)生各抒己見，所提所想都很具有代表性和針對性。

經(jīng)過近一個小時的討論和交流，學(xué)生對于教師和班主任的教學(xué)及工作整體都較為滿意，希望老師們可以繼續(xù)保持風(fēng)格，一起前進(jìn)。個別代表也對部分科目教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容略微提出自己的想法和建議，比如內(nèi)容安排太深或太淺、進(jìn)度太快或太慢、作業(yè)布置較多或較少等。對于這些意見和建議，級部進(jìn)行認(rèn)真的梳理和進(jìn)一步的調(diào)查，及時認(rèn)真的反饋到老師那里。對應(yīng)學(xué)科的教師均表示一定認(rèn)真思考，后期教學(xué)根據(jù)這些意見和建議作出相應(yīng)調(diào)整。

學(xué)生填寫《教師教學(xué)情況反饋調(diào)查表》，對教師評價主要就教師的師德素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、早晚自習(xí)及綜合評價這八個方面對每科教師進(jìn)行打分評價。每一位代表在深思熟慮后都對自己的各科教師進(jìn)行了打分評價。問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果同樣顯示學(xué)生對于各科教師的各方面評價都比較高，全A的評價高達(dá)98%。

教育教學(xué)檢查只是日常教育教學(xué)工作與學(xué)生良性互動的一個縮影。日常的班主任管理、班級教師選聘制度、教師分析會、各個班級的學(xué)情分析會，以生為本、因材施教，把學(xué)生放在第一位，給他們最適合、最匹配的教育一直是合肥七中教育教學(xué)不斷探索的主題。希望通過一次次過程性的檢查、總結(jié)和反饋，進(jìn)一步傾聽學(xué)生的心聲，不斷提升合肥七中的教育教學(xué)質(zhì)量。

   （金文撰稿  吳國慶統(tǒng)稿  張永劍審稿）